要我听到我要听——浅谈小学低年段学生在语文课堂上倾听习惯培养

• 作者: 樊国霞
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 我要听 倾听 鼓励 “灵耳朵”
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 88-89,92
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

良好的倾听能力对孩子的学习和语言的发展有着直接的影响，尤其对于小学低年段学生，培养良好的倾听习惯将会一生受益。在教学过程中，学生课堂的效率高低与是否培养起认真倾听能力也有着重要的关系，因此需要教师在教学过程中讲求一点小策略，利用课前、课中、课后的激励来培养学生“我要听”的欲望，当学生们有主动意愿的想听，便会听得认真，听得仔细，听得明白，再加上后续不断的巩固练习，倾听能力便会渐渐培养起来。 色社会主义思想理论作为指导思想，针对青年学生的积极情感体验与人格构建问题进行思考，力求通过学习 这一新思想，寻找到