不同类型整本书组合及读法举隅

• 作者: 赵长河
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 整本书类型 类型组合 读法
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读应当基于教材文本进行文本组合,本文涉及的整本书阅读类型有"认知主题、篇幅长短、课本必读"三种类型,高一至高三阶段语文阅读教学重点各不相同,要系统地进行整合交融,有策略地创设学习情境,通过书目选择、读法指导,让学生自主建构阅读过程、生成性评价,进而实现语文学科核心素养的切实提升.