应用型大学个性化人才培养模式:内涵、学理与要素

• 作者: 刘洋 周贝贝
• 来源期刊: 大学
• 关键词: 应用型大学 个性化教育 类型化教育 人才培养模式 要素整合
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 高校人才培养
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G645
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7164.2020.35.015

摘要

随着我国高等教育普及化时代的到来,大学教育应走出同质化教育误区,解决人才培养模式固化等传统症结性问题,创新个性化人才培养模式.现阶段我国应用型大学作为有别于传统学术型大学的教育类型,应突显行业主导、应用主导、能力主导、实践主导等应用型教育类型特性,构建应用特色鲜明的"共性主导+个性发展"个性化人才培养模式.文章在厘清相关核心概念内涵、探讨个性化人才培养模式建构的学理基础上,试图建立"理论基础—目标体系—课程体系—培养过程—保障机制"等要素系统整合的个性化人才培养模式的生态模型,以提升应用型大学个性化教育形塑效能,促进应用型人才个性全面优化发展.