学生数学思维培养路径探析

• 作者: 徐正祥
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 高中数学 数学思维 培养路径 数学核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在数学教学实践中,学生数学思维的培养是落实数学核心素养的重要路径.数学思维是学生在学习和应用数学解决问题时,通过不断经历直观感知、归纳类比、符号表示等过程来理解和表达事物本质、关系和规律的能力.通过培养类比思维可以搭建"未知""已知"之间的"中间桥梁",通过培养质疑思维可以引发主动、深入的"有效批判",通过培养逆向思维可以诱导时序和逻辑的"逆向发散".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐正祥		1	0	0.0	0.0