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摘要:
在小学课堂教学中,"抢话说"的现象往往令人不快.然而,不同场合不同人群,小学生"抢话说"的行为却有着本质的区别.小学生在课堂上为什么总爱"抢话说"?教师应该如何对待学生的这种"抢话说"行为?本文从以下几个方面探讨:追本溯源,不可扬汤止沸;辩证看待,争取扬长避短;因势利导,学会应变有方.
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文献信息
篇名 对待小学生课堂"抢话说"之我见
来源期刊 中小学班主任 学科
关键词 抢话说 原因 审视 对待
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 学科素养
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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1 王梅 32 43 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
抢话说
原因
审视
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研究起点
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期刊影响力
中小学班主任
月刊
2096-3742
31-2141/G4
大16开
江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
28-494
2017
chi
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28
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