校本课程:滋养历史学科家国情怀素养的田野——以溧水区第三高级中学校本课程《红色印记》实践为例

• 作者: 冷永秀
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 人文追求 家国情怀 历史学科核心素养 抗日战争时期 溧水区 育人功能 培养目标
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

《普通高中历史课程标准(2017年版)》首次提出了历史学科核心素养的培养目标,指出"家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的认同感、归属感、责任感和使命感"[1]。从这个概念的内涵看,家国情怀是学生学习和认识历史在情感、态度、价值观等方面的重要体现,彰显了历史学科的育人功能。南京市溧水区蕴藏着丰富的红色文化,在抗日战争时期,一度是苏南的抗日中心之一。

作者信息

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1	冷永秀		1	0	0.0	0.0