从“外在理解”到“内在理解”——浅谈类比的独特美

• 作者: 周龙虎 胡典顺
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 类比 试误联想 逻辑演绎
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 特别策划:新青年数学教师工作室专栏
• 页码范围: 63-67
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

类比是灵感迸发的重要诱因,亦是演绎论证的基础.类比属于合情推理范畴,具有可试性及未竟性等特征,即要对研究对象的相似性展开联想、做出尝试,即使结论不确定,甚至会犯错.类比的价值主要在于试误,类比的效度在于逻辑演绎和联想创造.我们应以建构的眼光去分解、重构类比的过程,以达成有价值的教与有效的学.