基于微课的低年级写话创新教学实践探析

• 作者: 陆勤
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 写话教学 微课应用 实践策略 创新性
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

微课具有短小精悍、重点突出、声情并茂、互动性强等特点,将其应用于低年级写话教学中,有利于促进学生自主学习,发展学生高阶思维,提升学生写话素养。操作实践中,教师要充分发挥微课优势,通过资源整合、音画再现、情境渲染等路径,丰富学生写话素材,锤炼学生表达技能,放飞学生思维想象,开放学生学习空间,进而构建起低年级写话创新教学的高效课堂。

作者信息

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1	陆勤		1	0	0.0	0.0