依托课程标准与教材的整本书阅读教学——以《乡土中国》为例

• 作者: 王国文 王姗
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 课程标准 统编教材 整本书阅读
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:HPM课例研究(之十八)
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读在我国语文教学中具有重要地位.面对走进教材、走上课堂的整本书阅读,教师应依托课程标准和统编教材确定整本书阅读目标,培养学生阅读兴趣,重视通读全书,在课堂中组织情境阅读活动,以提升“这一类”书的阅读经验,保证整本书阅读教学规范而有效,摆脱整本书阅读的现实困境.