初中数学“两极分化”现象的成因与对策研究

• 作者: 王昌平
• 来源期刊: 电脑乐园
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 两极分化 成因对策
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 0298-0298
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学是初中生学习的重要学科,也是学习难度较大的学科,初中阶段的学习是为学生打基础的重要阶段,只有将这一阶段的学 习重视起来,才能为高中阶段的学习打下坚实的基础。由于初中数学知识形态较为复杂,学生如果没有掌握有效的学习方法,在数学的学 习中会面临较大的困难,久而久之就会出现厌学心理,导致出现较为严重的“两极分化”现象。

作者信息

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1	王昌平		1	0	0.0	0.0