基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、聚焦文题——让题目亮起来师:同学们,还记得上周我们写的作文吗?生:记得,写《乡村美景》,我写的是乡村的田野。师:乡村田野你也会写,真有才。这位女同学,你写了什么?生:乡村果园。师:你很勤劳,很善于观察。她给作文取的题目是《乡村景色》。这个题目你感觉如何?
推荐文章
习作评改=平等对话
小学习作评改
平等对话
个别对话
全班对话
多元对话
习作评改从"真"开始
评价
修改
主体
生活
指导
浅谈学生习作的评改
作文
习作
评改
语文
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “描写颜色”专项习作评改教学实录及评析
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 习作评改 教学实录 学生习作
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G623.24
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶大仁 17 0 0.0 0.0
2 杨丽君 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
习作评改
教学实录
学生习作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导