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摘要:
要想让学生在短短的40分钟的课堂上去探究、理解,并掌握新的知识,离不开教师的精心备课,更离不开学生的高效学习。那么教师如何在有限的时间内,引导学生进行高效学习,提高课堂效率呢?
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数学教师
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小学美术课堂
手动
身体动
思维动
如何提高学生在英语课堂上听说读写的效果
英语课堂
听说读写
重要性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何引导学生在课堂上进行高效学习
来源期刊 今天 学科 哲学
关键词 引导学生 课堂 高效学习
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0013-0013
页数 1页 分类号 A
字数 语种
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1 魏爱萍 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
引导学生
课堂
高效学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今天
半月刊
1002-3917
22-1084/C
吉林省长春市人民大街7256号
12-86
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