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摘要:
本研究探讨了基于学习通的案例教学法在《消化系统》在线教学中的应用效果,分析了基于学习通的案例在线教学中学习者的情感体验、学习行为及学习效果等。研究结果表明,基于学习通的案例在线教学提高了学生在线学习兴趣、学习者情感体验良好、学习积极性均较高、课堂互动性好、课前课后自主学习能力增强及学习效果好等。此外,对于个别在线学习积极性不高的学生可采用精准教学。
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文献信息
篇名 基于学习通的案例教学法在《消化系统》在线教学中的应用研究
来源期刊 中华医学教育探索杂志 学科 医学
关键词 学习通 案例教学法 消化系统 在线教学
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 E011
页数 1页 分类号 R365
字数 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2020.12.111
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗庚求 26 228 9.0 14.0
2 黄河 41 189 8.0 11.0
3 卢大华 27 106 6.0 8.0
4 肖德胜 40 187 8.0 12.0
5 刘发益 33 193 8.0 12.0
6 何琼琼 25 133 6.0 10.0
7 蒋碧梅 39 203 9.0 11.0
8 刘俊文 11 39 4.0 5.0
9 范春玲 5 5 1.0 2.0
10 瞿湘萍 1 0 0.0 0.0
11 吕青兰 4 28 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (29)
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研究主题发展历程
节点文献
学习通
案例教学法
消化系统
在线教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育探索杂志
月刊
2095-1485
11-6021/R
大16开
重庆市渝中区医学院路1号重庆医科大学385信箱
2002
chi
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