中小学专家型校长成长助力机制探究

• 作者: 李佳萍 林琳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 专家型校长 专家办学 培训 助力机制
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 特稿
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G637
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.11.003

摘要

中国教育的改革与发展呼唤优质的特色教育,校长作为学校教育中的重要角色,担负着领导专业化办学的职责和使命.促进校长的专业成长和"专家办学"的进步,需要从认识上厘清专家型校长及"专家办学"的内涵和实质,在培养上确立科学化与规律化的目标,实施模块化与模式化的课程计划,讲求精细化与自主化的管理,同时予以政策的激励和制度的保障,以促进其稳步发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琳		13	1	1.0	1.0
2	李佳萍		2	0	0.0	0.0