链接 比较 整合——“学习任务群”视域下的文学类文本阅读考评

• 作者: 王刚
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 测评
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)提出了“学习任务群”和“专题学习”等新的课程内容与学习方式,群文阅读因而成为一种必要的学习过程与方法.群文阅读组文形式灵活,结构开放,可促进课内与课外、语文与生活的联系,是开展探究学习、达成深度理解的重要方法.本文拟以2019年全国卷为例,探讨新课标下群文阅读在文学类文本阅读板块的呈现形式、思维方法及价值目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王刚		2	0	0.0	0.0