聚焦"学":学校教研活动的应然取向

• 作者: 李勤华
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 研究学习 知识建构
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

学校教研活动是学校管理与发展的重要因素,学校教研活动一般以关注"教"为主,但教学的对象是学生,如何开展聚焦"学"的教研活动,成为核心素养时代的重要课题与应然取向.聚焦"学"的教研更能促进师生素养的形成,江苏省吴江实验小学教育集团教研组每月定期开展研究"学"的活动,形成了核心素养时代教研活动新范式.