互联网+视野下小学信息技术课堂评价新思路探索

• 作者: 谢鑫炜
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 课堂评价 终结性评价 素质教育 注重评价 小学信息技术课堂 教学改革 互联网
• 年，卷（期）: qdyzhs_2020,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、信息课堂评价困局之所见随着素质教育和教学改革的日益深化,教师、家长乃至社会对于学生的过程性评价越来越重视,各方都希望教育不再只有对学生的终结性评价,而是更注重评价学生在学习过程中的表现。作为过程性评价的重要组成部分,课堂评价虽然一直在开展,但是如何评价到人、及时记录以及评价多元一直困扰着教师。在课堂评价时,往往就面临以下两个困惑。