整合教学内容促进深度学习

• 作者: 吕琪
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 深度学习 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 学科素养
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

本文基于对深度学习的理解,以法拉第电磁感应定律为例优化教学设计,注重整合意义联结的教学内容,创设教学情境,融入物理学史素材,设计批判性的教学问题,旨在课堂实践中能促进学生深度学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕琪		1	0	0.0	0.0