浅谈小学生空间观念的性别差异性体现及培养策略

• 作者: 李呈
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学生 空间观念 培养 性别差异 策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 字数: 1788字
• 语种: 中文

摘要

数学新课标强调:在小学阶段的"空间与图形"教学核心任务就是"帮助学生建立空间观念".培养小学生初步的空间观念是小学数学教学的重要目标,是新课程数学教学活动中重要内容之一,同时也是小学生应该具备的一项基本数学素养.目前对学生进行空间观念的培养只是初步的进程,主要就是使学生在学习数学的过程中获得对线、角、等简单的平面图形和立体图形的形象,从而建立长度、面积和体积方面的概念.但是这种空间观念的培养还要关注学生性别差异方面的体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李呈		6	0	0.0	0.0