优化导学方式,提升数学学习深度

• 作者: 陈铁
• 来源期刊: 湖南教育:D版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学情境 引领学生 自主学习 导学 教学实践与思考 数学知识 效果最大化 学习深度
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教师的"导学"作用毋庸置疑,教师的"导学"过程也是具有创造性的,如何"导"、怎样"导",需要我们不断地探索与研究,才能使"导学"效果最大化。本人通过教学实践与思考,有如下体会与收获。一、创设有效教学情境,做好引领学生学海探航的"导游"要让学生能自主学习,自觉进行对知识的探究,就必须有一个能引起学生对知识渴望和追求的情境,而这种情境需要由教师来创设。数学知识往往枯燥无味,对学生的吸引力不强.