浸入生活情境解决真实问题——"当代文化写作课系列教程"语文项目学习

• 作者: 司保峰
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 案例
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

因感觉多数学生作文言之无物,乏善可陈,笔者曾做过一个小调查,发现学生写作中存在几个较大的问题:一是缺少合适的写作素材;二是缺少真切感受;三是不善议论,观点肤浅.另外,目前中学阶段缺少比较系统的、可供实践操作的、能与时代和教育发展相一致的写作教程,因而学生写作素养难以提升. 一、确立项目主题与学习目标 针对以上问题,我们师生在课堂上进行了讨论并认为,解决文章言之无物问题的方法是要让自己有"见识"."见"就是所见、所闻等,且生活化、情境化,比较新颖."识"就是根据见闻形成自己的所思、所想,且有个性特色,比较深刻,有较高思维品质.