高中创客教育行动研究

• 作者: 代建兵
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2020.21.010

摘要

创客教育基于学生兴趣,以项目学习方式,使用数字化工具,协同学习,倡导造物,鼓励分享,培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育.创客教育是一个全新的具有探索性的教育模式.在创客教育的理念、教育的载体、教育的师资力量、教育平台等问题上,有很多东西没有定论,或者还没有最终定型,但“创客”在很多领域已经显现出惊人的活力,甚至已经发展成为一个国家发展的战略性的方向,所以我们很有必要了解这些,理清我们对创客教育认识上的一些误区,从而推进学校创客教育更好地发展.