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摘要:
【设计意图】大班上学期出游地点是科技馆,由幼儿自主投票选定,因此幼儿十分期待。在出游结束后,幼儿时常围在一起谈论出游时的情景。仔细倾听幼儿的对话,我发现,多数幼儿虽然乐于表达,但是语言表达零散、碎片化,词汇也不够丰富。如何提高幼儿的语言表达能力呢?《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,大班幼儿应能"有序、连贯、清楚地讲述一件事情""在别人讲话时能积极主动地回应"。
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文献信息
篇名 大班语言活动:快乐出游
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 语言表达能力 大班幼儿 科技馆 乐于表达 学习与发展 幼儿自主 设计意图 碎片化
年,卷(期) fjjy_2020,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-41
页数 4页 分类号 G61
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈慧琼 1 0 0.0 0.0
2 颜晓燕(点评) 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语言表达能力
大班幼儿
科技馆
乐于表达
学习与发展
幼儿自主
设计意图
碎片化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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