挖掘传统文化，让小学数学课堂更精彩

• 作者: 李涵宇
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学 数学 传统文化
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-数学
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.30.010

摘要

小学数学教师要想使数学课堂更加精彩，应在讲解知识的过程中注重挖掘传统文化，从而将传统文化与数学知识结合起来讲解，在讲解过程中教师根据课程内容渗透数学文化，并通过提问引申出传统文化的精华，同时还可以根据数学题分析题中蕴含的传统文化，使学生在做题和学习知识的过程中理解、掌握传统文化的精华部分，以此推动学生的文化修养进一步提高，表明数学教学中教师立足于教材内容挖掘传统文化十分重要。