深度剖析小学数学课堂走势，让过程更精彩

• 作者: 赵荣荣
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学课堂 教学策略 平行四边形
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在教学中，通过多种方式呈现教材，构建以学习者为中心、以学生自主学习为基础的教学过程，挖掘教材潜在能量，引导学生把静态的知识结论建立在动态的思考之上，把抽象的数学公式探索建立在动手操作、形象感知之上，将教材内容动态化，使学生体验到知识的发生和发展过程，提升其思维品质，让每个学生都感受到课堂生命成长的快乐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵荣荣		1	0	0.0	0.0