初中英语教学中“学困生”转化策略分析

• 作者: 段英
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语教学 学困生 分层提问 策略分析
• 年，卷（期）: zxsyy_2020,（8）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

引言所谓"英语学困生"就是指在智力正常的情况下,由于后天和外界客观原因造成学习障碍的学生,这部分学生一般在教学活动中表现的十分冷漠,对学习不感兴趣,且缺乏解决问题的能力。基于初中英语教学活动开展现状,目前的初中英语教学中,教师应该直面学困生转化难题,并提出有效策略。1.培养学困生学习兴趣是首要任务学困生的突出特点就是学习上缺乏自主性,这是由于兴趣不足造成的,促进学困生转化的有效措施之一就是激发学困生学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段英	甘肃省张掖市甘州区龙渠乡中心学校	1	0	0.0	0.0