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摘要:
学校主体开放思想体现在校长、教师、学生、家长等方面,这些主体都需要秉承开放的思想,放弃封闭的思维倾向,要深刻认识到学校教育是一个全方位、多渠道、多侧面的活动,而不是一个僵化、单一、封闭的活动。只有这样才能将开放的思想应用到学校教学与管理中。
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教材
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主体间性
德育
建构
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 构建学校主体开放思想的路径
来源期刊 教师博览:下旬刊 学科 教育
关键词 学校 管理 思想
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙吉昌 5 0 0.0 0.0
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学校
管理
思想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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