注重课堂留白,培养创新思维

• 作者: 范九荣
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学新思维
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

考试的时候,我在教室里巡视,看到学生桌子上有各种各样的铅笔,不禁开始思索.儿童讨厌"一成不变",喜欢"花样翻新",常换常新的铅笔包装设计正是适应了儿童的这一心理.那么,作为引领者的教师,又该怎样不断更新教育形式呢?我们教师应该从铅笔包装的创新设计中得到启示,打通文本世界与儿童的生活世界,在课堂教学中要善于留白,给学生一个属于自己的舞台,让思绪放飞,让探究持续,让创新思维迸发.