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项目化学习驱动高质量、个性化探究
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摘要：
聚焦真实问题、实现深度学习、促进个性发展的项目化学习,以驱动性问题解决为切入口,有效链接校内外生活,引导学生持续探究,在真实学习、无边界学习中由书本知识走向深入探究,促进学生的个性发展.
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期刊影响力
人民教育
主办单位：
中国教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0448-9365
CN：
11-1199/G4
开本：
16开
出版地：
北京海淀区文慧园北路10号
邮发代号：
2-5
创刊时间：
1950
语种：
chi
出版文献量（篇）
10232
总下载数（次）
16
总被引数（次）
37376
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