指向中小衔接目标的小学高段阅读教学策略

• 作者: 徐承芸
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高段 理解性阅读 阅读教学策略 中小衔接 统编本教材 阅读课文 拓展阅读 阅读策略 学生自主学习 鉴赏性阅读
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

"衔接",在《现代汉语词典》中的意思是"事物相连接",在教育学中,"衔接"理论体现在现代课程理论的重要奠基者拉尔夫·泰勒的观点中。泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出,课程组织应遵守三个原则,即连续性、顺序性和整合性,这三个原则使"衔接"这一概念得到了充分体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐承芸		61	17	2.0	3.0