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摘要:
一年级的小学生正处于为学习语文知识打基础的阶段,作为一年级的语文教师必须在此时让学生感受到学习语文知识的乐趣所在,这样学生才能够以积极的状态去面对未来语文知识的学习。那么笔者该如何去做呢?笔者此时就需要结合小学生的性格特征来为其选择趣味性的教学策略。所以笔者结合自己的教学经验,提出了融入趣味游戏、多媒体的运用和组织竞赛活动三种有效的趣味教学策略,并在文章进行了详细的介绍。
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篇名 小学一年级的趣味教学策略研究
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 趣味教学 语文教学 一年级
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0097-0097
页数 1页 分类号 G
字数 语种
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1 李敏 1 0 0.0 0.0
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趣味教学
语文教学
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