基于语篇视角探究高中英语整体阅读教学路径

• 作者: 遆晓娟
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇分析 高中英语 整体阅读 教学路径
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

在开展高中英语教学时，阅读教学是教育工作的重点内容，教师必须对其加强重视，深入分析教学需求和学生整体情况，确保有效提升教学效果。在此过程中，语篇分析具有较高的应用优势，可以使学生整体把握文本内容，强化学生语言把握能力。本文首先分析语篇分析的应用优势，然后从课前导入，语篇类型，阅读策略和知识体系四个角度综合探究应用语篇开展英语阅读教学的具体策略，希望高中英语教师能够更为高效地开展教学活动。