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中学生物课堂提问行为分析与改进建议
中学生物课堂提问行为分析与改进建议
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摘要：
在当前的课堂教学中,教师提问的数量偏多,问题偏于简单.要改进提问行为,需适当减少提问数量、反思提问目的、提高问题质量,并将简单问题与复杂问题合理搭配,组织成具有内在联系的问题链.应在适当的时机面向全体学生提问,提问后给予等待时间,并在学生回答后及时反馈.
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研究主题发展历程
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中学生物
教学行为
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学课堂教学研究
主办单位：
广西教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
2016
语种：
chi
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
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