小学美术教学中有效评价的实践与探析

• 作者: 袁战胜
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术教学 有效评价 师生合作 实践与探析 评价建议 学生自评 教师引导 知识范畴
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学美术教学如何做好有效评价,多年来进行了大量的实践与探索,笔者总结了一些经验与心得与同仁分享。一、师生合作——让学生成为评价的主人1、教师引导,学生自评,《美术课程标准》评价建议的第一条是“重视的自我评价”,而今天的教育主要任务已不能再是向同学们灌输多少现成的知识范畴,而是让同学们学会求知与学习,形成一种可持续发展的学习力,例如:在同学们创作作品完成后,笔者提问:“你对这节课的感觉如何?并让同学们说一说、议一议,这节课的兴趣如何,对自己的作业打多少分啊?对老师提出问题和发表看法的有何想法?”

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1	袁战胜		1	0	0.0	0.0