语言学“多师同堂”的“专题式”课程建设模式

• 作者: 赵变亲
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 文学
• 关键词: 语言学 多师同堂 专题式
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（4）
• 页码范围: 194-196
• 页数: 3页
• 分类号: H09

摘要

研究生培养质量的高低牵涉到多方面因素,其中课程内容与课堂传授方式应该是两个非常重要的因素,也是培养质量的基础。鉴于语言学课程的特殊性,就课程内容与课堂教学方式提出"多师同堂"的"专题式"课程建设模式,分析了"多师同堂"的"专题式"课程建设模式的内涵和实践环节,希望有助于弥补研究生教育教学中存在的不足,构建更合理的研究生人才培养方式。同时指出实践中所面临的困难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵变亲	山西师范大学文学院	19	37	4.0	5.0