提高小学英语课堂教学趣味性策略研究——以“牛津英语(上海版)3B M3 U3 Seasons”为例

• 作者: 许画
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 小学英语 课堂教学 趣味性 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

小学英语课堂教学的趣味性能大大提高学生学习英语的兴趣,增强他们的体验感,并在快乐的体验中运用语言,从而提高课堂效率,实现有效教学。小学英语教师可以通过营造良好的课堂氛围、创设真实的语言情境、运用丰富的活动、采用多元的评价等方式来提高小学英语课堂教学的趣味性,从而让学生乐学、爱学,进而提高英语课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许画		2	0	0.0	0.0