探究小学语文教学中的课程统整 ——孙凤霞《小学语文课程统整:理论、路径与策略》评介

• 作者: 吴欣歆
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 好书评介
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着科学的进步、数字化时代的到来,知识裂变式增长,学校课程内容不断膨胀,学科拥挤和教师负担过重等问题先后出现.在此背景下,当前世界范围内的课程改革都推出了课程统整这一重要举措.2001年7月,我国教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》提出"小学阶段以综合课程为主""初中阶段设置分科与综合相结合的课程".倡导综合课程,开设综合实践活动已成为课程改革的重要举措.基于这个背景,孙凤霞老师潜心科研,立足实际教育困境,结合一线教师丰富经验,著成《小学语文课程统整:理论、路径与策略》一书,集教育流派和先进教育理念之精华,从理论和实践两方面入手,系统、科学地对小学语文教学课程统整提出了有效的路径和策略,为提升学生语文素养,进行全人教育提供了有价值的可行性支架,对教师的专业发展和教育教学能力提升具有重要参考价值.《小学语文课程统整:理论、路径与策略》共有四章.第一章全面系统地梳理了小学语文课程统整的发展历程、现实困境及可行性分析.以史为鉴,立足当代小学语文教育的发展和需求,明确了课程统整的内涵和重要意义.