以读为本提升学生鉴赏能力——初中语文阅读教学方法探究

• 作者: 刘会清
• 来源期刊: 语文天地（初中版）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读环节一直是语文课堂中的难点,也是较为重要的内容,能使学生的语文能力得到相应提升,成为目前教师探究的新内容,旨在以读为本,锻炼学生的综合能力.初中语文的阅读教学中,教师应凭借先进的理念设计多样化的阅读方案,配以灵活的点拨和平等的互动等手段,改善课堂原有气氛,使学生释放出自身潜能,打开思维空间去阅读文章中的魅力,紧跟授课节奏探究更多内容,提升其语文能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘会清		7	0	0.0	0.0