陶行知“六大解放”教育思想下的生本美术课堂模式构建

• 作者: 朱俊
• 来源期刊: 人物画报:下旬刊
• 学科: 文学
• 关键词: 美术 桥 兴化
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0037-0037
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

行知先生倡导让儿童用脑袋去思考。课堂上,不需要满堂灌,提出开放性的问题,留给学生思考的空间,鼓励学生张开想象的羽翼,助其将“好想法”、“金点子”转化成真实的美术作品和成果。例如,在教授苏教版五年级下册《桥》这一课时,在了解桥的基本知识点以后,鼓励学生大胆想象,从家乡的“桥”入手,谈谈自己的所思所想。有的学生从兴化城最悠久的八字桥与现在雄伟漂亮的网红桥——南官河大桥进行对比,有的同学从现实中的桥和政府加大投入为百姓做实事做好事,建立的“连心桥”进行阐述,甚至还有学生将兴化名人“郑板桥”与港珠澳大桥总设计师兴化人林鸣进行联系,讲述兴化的历史底蕴,人才荟萃。一节生动的美术课牢牢抓住了三基。给了学生更多的思考和提升的空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱俊		6	7	1.0	2.0