跨文化视域下汉语课堂教学影响因素研究

• 作者: 童天奇
• 来源期刊: 大学
• 关键词: 跨文化教学 教学背景 汉语教师 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 学科教学实践
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: H195
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7164.2020.40.017

摘要

目前国内外针对跨文化汉语教学的研究主要关注教师的跨文化自我提升和自我调节方面,较少关注汉语教师所处的国别(地区)教育背景对课堂教学的潜在影响.本文将针对跨文化视域下对汉语教师课堂教学的影响因素进行研究,主要探析本土教育背景的教学制度、当地学校课堂管理规则、教学条件、教学理念四个因素对汉语教师课堂教学的影响,并提出针对跨文化汉语教学的建议.