探讨在小学语文课堂中培养学生倾听习惯的途径及意义

• 作者: 张春燕
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 小学语文课堂 倾听习惯 途径 意义
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 封2-封3
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

进行交流沟通和表达的前提条件是认真倾听，在养成良好的倾听习惯后才能够将事情原委进行清 楚表达。据2009年国家教育部发布的小学语文新课程标准中明确提出：“学会了沟通表达与聆听，文明的人 际交往和社会交流就基本上学会了。”倾听习惯是培养小学生全面素质中的一项重要的组成内容，养成良好 的倾听习惯不但使其道德素质得到提升，同时也将小学生的整合能力进行充分提高。本文中笔者阐述了小学 语文培养学生倾听习惯的必要性及重要意义，针对小学语文课堂培养学生倾听习惯的现状进行分析，根据出 现问题提出行之有效的解决措