解决问题

• 作者: 苏兆儒
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题策略 估算策略 义务教育 问题情境 人教版 阅读理解 过程和方法 练习题
• 年，卷（期）: swxkzxk,（2）
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、学习内容:《义务教育教科书数学》(人教版)三年级下册第30页例9以及相关的练习题。例9教学灵活选择估算策略解决问题。教材创设“用纸箱装菠萝够不够装”的问题情境,在“阅读理解”环节,让学生关注并理解“够装”的含义,是解决问题的关键。在“分析与解答”环节,通过小精灵的提问:“需要精确计算吗?”使学生明确解决问题策略:估算。并展现了两种估算方法,体现估算策略解决问题的多样性。在“回顾与反思”环节,检验和强调解决问题过程和方法的合理性,再次体会估算策略解决问题的多样性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏兆儒		1	0	0.0	0.0