多角度建构高品质小学语文课堂

• 作者: 周雅青
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 高品质 小学语文 师德价值 应用媒体 多重评价
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.20.032

摘要

随着课改进程的加快，在语文学科的施教历程中，教师愈发注重教学品质，以期让学生在有限的课堂学习时间内，能够实现品德、学习能力等多个方面的成长，从而更加贴合当前社会对人才的需求。然而，这些都是传统机械式的教学方法无法满足的。所以，为了消解学生在建构语文知识时遇到的难题，让语文课堂避免传统教育模式当中的弊端，本文将从“做好示范，彰显师德价值”“变换情境，有效应用媒体”和“多元介入，打造多重评价”等方面出发，浅谈如何多角度建构高品质小学语文课堂。