注重阅读教学中的高阶思维培养

• 作者: 蔡琳姗
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 高阶思维
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的认知思维。培养学生的高阶思维能力也就是培养学生在分析、综合、创造等方面的能力,注重学习能力的提升,极大地提高课堂教学质量。在阅读教学中,教师应抓住真实的情境,强调课堂问题的生成,引导学生针对问题作出判断,找到解决的方法。那么,在阅读教学中如何注重培养学生的高阶思维呢?

作者信息

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1	蔡琳姗		1	0	0.0	0.0