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高中思想政治议题式教学实施的四要素例谈
高中思想政治议题式教学实施的四要素例谈
作者:
何燕林
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学实施
高中思想政治
立德树人
省级培训
思想政治课
育人价值
教学方式
四要素
摘要:
议题式教学是高中思想政治课程教学方式的重大变革,也是学生学习方式的变革。笔者试以曾参与的省级培训的议题式教学示范课研讨为例,分析议题式教学实施要重点把握的四个要素:议题、情境、活动、素养。其中,议题为线索,情境为切口,活动为载体,素养为旨归。教师要把握议题式教学的这四个要素,调动学生的学习积极性,提升学生的思维品质,切实践行“立德树人”这一根本任务,实现思想政治课的育人价值。
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"议题式教学"在高中思想政治课堂中的运用分析
议题式教学
高中思想政治
运用分析
浅谈教师在思想政治议题式教学中的有效作用
思想政治
议题式教学
有效作用
内容分析
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篇名
高中思想政治议题式教学实施的四要素例谈
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
教学实施
高中思想政治
立德树人
省级培训
思想政治课
育人价值
教学方式
四要素
年,卷(期)
fjjy_2020,(19)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
55-57
页数
3页
分类号
G63
字数
语种
DOI
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姓名
单位
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何燕林
27
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思想政治课
育人价值
教学方式
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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