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摘要:
议题式教学是高中思想政治课程教学方式的重大变革,也是学生学习方式的变革。笔者试以曾参与的省级培训的议题式教学示范课研讨为例,分析议题式教学实施要重点把握的四个要素:议题、情境、活动、素养。其中,议题为线索,情境为切口,活动为载体,素养为旨归。教师要把握议题式教学的这四个要素,调动学生的学习积极性,提升学生的思维品质,切实践行“立德树人”这一根本任务,实现思想政治课的育人价值。
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"议题式教学"在高中思想政治课堂中的运用分析
议题式教学
高中思想政治
运用分析
浅谈教师在思想政治议题式教学中的有效作用
思想政治
议题式教学
有效作用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中思想政治议题式教学实施的四要素例谈
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 教学实施 高中思想政治 立德树人 省级培训 思想政治课 育人价值 教学方式 四要素
年,卷(期) fjjy_2020,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-57
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
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1 何燕林 27 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学实施
高中思想政治
立德树人
省级培训
思想政治课
育人价值
教学方式
四要素
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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