探讨如何有效地讲评高中英语阅读理解题

• 作者: 邵静
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解 存在问题 有效性 讲评策略
• 年，卷（期）: dyxjs,（2）
• 页码范围: 0247-0247
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

进行高中英语教学的过程当中,可以明显地发现英语的阅读理解题,在涉及英语的各级各类考试中时,都占有偏重的分值比例。=然而在对阅读理解题的讲评过程当中,却还会碰见这样的情况—耗时多,但效果差,课堂气氛有些枯燥,学生也提不起精神。基于此,本文主要讨论了在高中英语课堂当中,如何更加高效地进行高中英语的阅读理解的讲评的具体策略。

作者信息

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1	邵静		3	0	0.0	0.0