寓声于文本 绘声于课堂——浅谈中低年级阅读教学策略

• 作者: 彭小青
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 阅读教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

一、中低年级阅读教学现状王崧舟先生曾说过:"阅读对学生的成长而言,往往是一种灵魂的牧养。他们驰骋在文字的广袤大地,发现着自己的发现、惊叹着自己的惊叹、困惑着自己的困惑、回味着自己的回味。"从中不难看出阅读在一个人的成长中起着重要的作用。语文阅读是小学教育的基础,阅读最基础的要求是理解文本所要表达的意思。传统的课堂存在诸多的问题,如墨守成规的教学模式,单一落后的教学手段,枯燥乏味的教学语言,眼界狭窄的教学内容,剑拔弩张的师生关系。

作者信息

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1	彭小青	福建福州市钱塘小学教育集团钱塘校区	1	0	0.0	0.0