几何直观教学策略

• 作者: 郭钦云
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 几何直观教学 教学情境 教学评价
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 249,253
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2424字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202007126

摘要

文章首先对几何直观进行了概述,然后提出了几何直观教学策略,包括创设教学情境,巧妙引入几何直观;挖掘教材资源,亲历几何直观过程;优化教学手段,体验几何直观方法;完善教学评价,内化几何直观效果.