"问题探究"式学术类整本书深度阅读策略

• 作者: 余君才
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在高中的整本书阅读中,教师要根据阅读文本,通过"问题探究"阅读方式,引领学生阅读,让学生建构阅读整本书的经验.本文以阅读王国维的《人间词话》为例,谈谈如何引导学生充分认识学术类作品的特点,在阅读中探索阅读门径,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯.通过阅读和参考资料,让学生形成对《人间词话》的"研究"和"发现",形成学术类文本的深度阅读策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余君才		10	0	0.0	0.0