“整体观”视角下的数学教学

• 作者: 陈希希
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 纵向联系 横向联系 数学知识 整体观 知识点 全方位 来龙去脉
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学知识之间是紧密联系的,对于一个知识点和其余相关知识点,他们横向联系是一个整体,纵向联系又是一个整体。我们可以从横向纵向两个方面的去解剖,横向联系指的是这个知识点在整个系统中的位置,它从哪里来,将要去哪里,即要研究这个知识的来龙去脉,让它和其他知识点能够串联起来形成一个有序的系统;纵向联系是指针对于这个知识点我们对它做全方位的认识,而认识它所用到的研究方法、数学思想同样可以用于其他相关知识点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈希希		3	1	1.0	1.0